学习评鉴：

平量：assessment （学生测验）
评鉴：evaluation

今天学习到：在课堂中，收集学生学习情形的资料，才出测验，进而做出老师与学生的互动方式。一份考试卷是经过每个学期的不断改良。所以，对于初任老师来说，必须充分地备课。
接着，评量学生应该涵盖认知、技能和情意领域。教学和评量本来就是互相搭配。对于电脑科而言，变通性的评量是占重要部分的。
老师说，学习评量的内容以Bloom的教学目标为主就可以了，所以让我觉得松了口气，因为不用去记那么多的理论。

学习的本质与学习评量：所采用的评量方法，基本上是受学习主义影响。
学习评量的方法：一份考试卷不要太容易或太难 （参考双向细目表）。其实，是先有双向细目表，才出题。

评量的趋势：鼓励老师多用动态评量、个人化评量、多元化评量和真实评量。

今早至10.00的精髓，个人觉得还是各组讨论考试卷的评量。起初，还蛮讨厌分组讨论，但现在觉得分组讨论会让自身对于一个课题更为理解。